유형별 논술은 논제의 요구 사항을 정확하게 이해하고 논리적으로 전개하는 학습이효과적이다. 이에 비해 주제별 논술은 교과나 독서, 시사 쟁점의 이해 등을 통하여 파악해야 한다. 평소 주제에 대한 심층적인 고민과 토론 수업 경험이 적은 학생들에게는 창의적 글쓰기가 어려울 수 있다.
주제별 출제 영역은 인문·철학, 사회·문화, 경제·과학 등으로 분류할 수 있다. 인문·철학 영역은 2차적으로 진리 탐구, 윤리와철학, 역사 쟁점, 인간의 존재와 본성 이해,논리 분석, 바람직한 삶의 태도, 예술의 가치, 일상의 소재 제시, 언어의 기능 등이 출제되었다. 이 중에서 바람직한 삶의 태도가 전체 주제 중 1위를 차지하였다. 일상에 대한재발견이나 인간 본성에 대한 이해, 윤리적쟁점 등도 삶의 태도와 직접 연관되는 주제라 할 수 있다. 결국 논술은 어떠한 삶을 살아야 하는지에 대한 성찰이 최고의 주제라할 수 있다. 그러므로 이와 관련된 고전 읽기학습이 요구된다.
사회·문화 영역에서는 정치, 문화, 언론,세계화, 가족, 공익과 사익의 갈등, 교육, 법과 제도, 정보화 등 시사성이 높은 주제가 출제되었다. 이 중에서 문화와 정치, 공익과 사익의 갈등 등이 우선적으로 학습해야 할 주제라 할 수 있다. 과거에 출제 빈도가 높았던세계화와 정보화 등의 주제에 대한 출제 빈도는 점차 감소하는 추세이다. 최근 다문화사회의 도래와 정치적 이슈의 증가, 사회 갈등의 심화 등의 시대적 흐름이 논제에 반영된 결과라 할 수 있다.
경제와 과학 영역에서는 소비의 개념과의미, 경제 정책의 비교, 환경, 경제 성장, 분배와 복지, 과학기술의 영향 등이 세부 주제에 해당한다.
소비와 경제 정책, 경제 성장 등의 주제는일부 대학의 사회계열이나 상경계열 분리 시험의 단골 주제이기도 하다. 분배와 복지 주제는 사회·문화 영역의 사회 갈등과 연관되어 출제되는 경우도 있으며, 최근에 급부상한 주제이다. 경제 성장과 분배의 논리 중 대부분의 대학에서는 분배의 정의, 형평성의원리 등의 주장에 무게중심을 두고 출제하였다. 과학 분야에서 환경 관련 주제는 꾸준히 출제되고 있다.
[표 4]는 주제별 출제 빈도를 분석한 결과표이다.
[표 5]는 주제 간의 공통적인 내용을 고려하여 통합 주제를 선정한 결과이다. 여기에서 최다 출제 빈도를 기록한 주제는 삶, 일상,가족을 통합한 주제이다. 두 번째 주제인 문화와 예술은 예술이 문화의 영역에 포함되기 때문에 통합하였다. 세 번째의 정치와 언론은 표현의 자유가 권력에 의해 억압될 가능성에 대한 주제가 다수 포함되어 있다. 한편 공익과 사익의 갈등, 제도의 문제, 윤리등은 개인과 사회 간의 관계에 대한 탐색을공통적으로 요구하는 주제이다. 그리고 복지와 성장의 경우는 경제의 두 가지 원리인형평성의 효율성이라는 측면에서 접근할 수있다.
일곱 번째의 경제, 세계화, 소비는 경제현상 중에서 개인적으로는 소비 행위, 국제적으로는 세계화에 의한 신자유주의 등이핵심 이슈이다. 여덟 번째의 진리와 논리, 역사 등의 주제는 학문하는 올바른 태도와관점을 출제하였다. 환경과 과학 주제는 자연과학적인 소재를 담고 있으며, 교육과 언어는 교육 이념이나 방법의 구체화가 언어교육으로 제시되는 경우가 많아서 묶인 것이다.
주제별 기출 분석 결과를 고등학교 학년별로 적절하게 배분해 본 경우가 [표 6]이다.고1의 경우에는 인문 또는 자연 계열로 나누어지기 전인 공통 과정이다. 그러므로 자연계 학생들도 접근할 수 있는 주제 중심으로 편성하였다. 일상에 대한 성찰, 환경과 정보화, 교육과 철학, 윤리 주제 등은 자연계학생들도 알아두어야 할 배경 주제라 할 수있다.
고2의 경우에는 인문 계열에서 심층적으로 다루어야 할 주제를 제시하였다. 정치, 사회, 문화, 경제 등의 인문적 소양을 교과 심화 형식으로 학습하는 전
략이 필요하다.
|
조회 : 1,461
